今天，行行把水壶装满了水，穿好了鞋子，怀抱里抱着一个电动火车玩具，正在玄关那里等候着妈妈。
妈妈瞧见行行的玩具，提醒着他说：“行行，你带玩具去游乐场，是想要跟别的小朋友一起玩吗？”
行行点点头，说：“妈妈，我要跟我的朋友一起玩。”
“这是你的玩具，你要有责任照顾好哦。那等下要回家的时候，别忘记要带回来，知道吗？”
“嗯！我知道了。妈妈。”
来到了游乐场，行行就跑到游乐场里的走道上玩玩具火车。
玩具火车咔咔声的行走了起来，立刻就吸引了其他的小朋友的目光。
有一个大约三岁大的小朋友走前去伸手想要摸行行的玩具火车。
行行害怕玩具火车被抢走，马上就把玩具火车抱了起来，快步地向妈妈跑了过去。
“妈妈，那里有人想要抢我的火车。” 行行来到妈妈的面前，小小声地向妈妈投诉着。
妈妈笑着回答说：“行行，那个小弟弟不是要抢你的玩具，他是想要和你一起玩呀。你不是说要和朋友们一起玩吗？你想要和他一起玩你的玩具火车吗？” 听了妈妈的解释，行行才释怀了。
他重绽笑颜地往游乐场的走道走去，还向着刚才那位小朋友招招手，喊道：“过来，我们一起玩。”
约莫三位年龄相仿的小朋友立刻就聚集了在行行的身边，行行俨如小大人般发言说：“我们轮流玩，你要按这里，火车才会跑。。看看，火车跑了！” 行行一边说着，一边比手划脚地教导其他小朋友如何操作他的玩具火车。
几个小朋友追着玩具火车，不亦乐乎。。
轮到某一个小孩操控火车时，因为用力过度而导致干电池掉了出来。
行行看见了，马上露出了心痛的表情。
他连忙把玩具火车拿了起来，说：“等一下，等我弄好了才玩，不然它会坏掉的。”
行行安装好电池后，他又说了：“你们不可以大大力丢的，要好好的玩。”
然后，行行把火车放在走道上，火车 ‘咔咔咔’ 地行走了起来，小孩子们又嘻嘻哈哈地尾随着火车跑着。。
妈妈在一旁看着，欣慰的笑着。
给父母的话：
“分享”是一个重要的社交行为。
可是小孩子并不是天生就懂得分享玩具，而是需要父母的正面教导。
虽然孩子心里想和其他人一起玩，可是，一旦出现冲突的状况，孩子的本能反应就是会害怕自己的玩具会被夺走,而出现争吵，哭闹的行为。
这是正常的行为，父母们不必觉得难堪，反而要站在辅导的立场，教育孩子尊重自己的决定、体谅对方的心情，也珍惜与同伴一起分享、一起玩的时间。
敎孩子分享玩具是品德教育的第一步，但是父母也不要以为敎过一次之后，孩子就会一直记得如何分享，不会出现争吵的情况，这是不实际的想法。
p/s ：经过修改后被登刊的文章 (星洲日报/小活力～2011 8月6日)
博文
5 回复:
恺恩现阶段还不会和人分享玩具，别人的玩具也要占为己有。有看过相关的书籍，他说这是小孩子的普通迹象。如你说的，“小孩子并不是天生就懂得分享玩具，而是需要父母的正面教导“。
想向你请教，我应该怎样教导恺恩呢？说道理吗？假如他手中已经握着别人的玩具，我是否应该从中抢回来？
目前婷婷才刚满两岁，欣慰的是，她还蛮乐意分享食物与玩具的，条件是，那个被分享的东西可要多过一个。如果只有一个，她就不肯share share咯！
bteng,我们有着相同的情况，就是家里只有一个小孩。请教不敢当。。呵呵。。大家都在学习当一个尽职的妈妈。。
假如他手中已经握着别人的玩具，我不建议你用‘抢’的方法把那玩具拿走。因为这样会让孩子有一个概念，就是当他的力量/身份比别人‘大’的时候，他也可以用‘抢’的拿走别人的玩具。
当孩子拿了别人的玩具，或拿了百货公司的玩具不肯放手时，我们也许第一个反应就是生气或懊恼。
建议- 不生气，不懊恼。^^这样我们才能在事件当中做一个有效的调停者。
我会这样跟行行说：“行行，这是你的玩具吗?" 行行有时会说;"是我的。” 呵呵。。然后我会给他一个更温柔的笑容：“不对哦，行行。这个不是你的玩具。”然后我会把‘主动权’交给他说：“你要妈妈拿走，还是你要交给妈妈还给人家？”
通常行行都会交出来。^^
miawru, 婷婷是大方的孩子，也是个懂得保护属于自己东西的孩子呢！^^
分享, 是一门深奥的学问.. 嘻嘻!~
读你的blog 学到好多东西！ (^_^)
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