2010年1月30日星期六

虫虫VS 细菌

因为H1N1,广告都积极地教导我们如何正确的洗手。
教会的布告板上也张贴了一张如果不洗手,就布满许多细菌的手掌图案。


由于布告板很高,小孩子仰起头也看不清楚那是什么东西。
于是有一天聚会完毕,我到儿童王国接行行时,我把小家伙抱起来,到布告板那里让他瞧一瞧。


“行行,你看,没有洗手,手会有很多“虫虫”哩。”

“妈妈,那个不是虫虫,是细菌。”小家伙指正我的用词。让我汗颜。。。。

“哟,行行知道是细菌哦,谁教行行的呀?”我好奇

“学校老师教的。”小家伙还表演给我看如何洗手。。

原来,我们大人的自以为适合小孩子的措词,已经out date 了,现在的小孩子吸收的知识与资讯,已经不再局限在童言童语的小筐筐里。
原来,没有所谓的困难明或容易的字,对小孩子而言,都是生字而已。


孩子让我上了一堂宝贵的课,从那天起,我不再故意的引用“小孩子用词”。

2010年1月22日星期五

君行与妈妈的选择题

伊瓦鬼叫、追来跑去、爬上爬下。。。这些情形很少在我的家发生。是很少哦,不是不曾发生。
所以,小孩子始终还是小孩子,顽皮捣蛋是他们的本性。
有网友说: 孩子顽劣,“一巴掌盖过去。。”就可以了。@@””
我实在不能认同这样的“教育”方法。

我不是滥用“爱的教育”,我也不溺爱孩子。
体罚用对了,其实也是爱的教育的其中一员。
所以,若简单的“一巴掌盖过去”就可以解决问题的话。。
许多的家庭问题就不会如此绵远不绝了。。


要孩子爱父母很容易,要孩子恨父母更容易。在家暴里长大的孩子,EQ高的会把童年阴影化作另一种积极努力的推动力,势必不重蹈复测父母以往的教育方法。
反之,EQ低的就会把过去的自我经历一遍又一遍的在自己孩子身上历史重演,不管对还是错。
因为“我也是那样长大的”是他们的理由。@@’’

我,选择做前者。^^

每当行行顽皮捣蛋超越了我所设的界限后,我都会先问他几个问题。。
小家伙赖在浴盆里,任凭我好说歹说,不要起来就是不要起来。
盆里的热水已经转凉了,而我的怒气已经慢慢沸腾起来了。若再让他无法无天下去,小臭屁蛋肯定会着凉的。


“君行,妈妈生气了。你再不起来,妈妈要用《教训》来打你的屁股咯!”

“不要起来。。不要起来。。我要玩。。”小家伙在盆里扭动他的屁股,把水浅到浴室外面了,也把我的火气撩拨得更高了。

我的警告已经下达了,而被他清楚而明白的反弹回来。
于是,我拿起wooden spoon,把他抱起来,二话不说就往他光溜溜的屁股打下去。

立刻!惊天动地的哭声就响彻整个浴室。
趁着他哭的时候,我把他抱到他的房间里,以防浴室地滑造成不必要的意外。
裹住毛巾的小家伙放肆的哭喊,于是我再打多一下, 屁股侧边立刻红彤彤了起来。
老公见状,他进来。。助我一臂之力。^^


“站好好!!” 老公威严的低孔了一句, 臭屁蛋立刻抖了一下,往我怀里抱。
父母们,若我信奉体罚为最高标准,恐怕行行会被左一巴,右一巴教训的很惨。

“行行,不要哭了。你不哭,爸爸妈妈就不生气了, 知道吗?”我抱着他,向他保证。

“行行,你要爸爸妈妈生气,还是要爸爸妈妈Sayang你?”

“行行要爸爸妈妈Sayang我。”小家伙抽泣着说,模样好可怜。

“你乖,听爸爸妈妈的话, 好吗?妈妈没有讲过行行冲凉可以冲久久的, 对不对?”

“行行要玩~” 小家伙想上诉。

“你已经玩够了, 然后就要起来穿衣服了, 知道吗?妈妈生气行行不听话。妈妈讲会打行行的屁股,你还是不要起来, 结果被妈妈打屁股了咯。”我娓娓道来前因后果,好让小家伙在冷静的时候清楚了解他被打的原因。

哭声已经停了。眼泪也让我抹干了。

小家伙看着我们,喏喏的说:“妈妈,不要生气~”

“爸爸,不要生气~”


“行行要跟爸爸妈妈好好吗?”我问。

“要!”小家伙迫不及待的回答。

“行行要做Good Boy 吗?”

“要!”

“冲凉要冲久久吗?”我故意的。。。

“er..不要!”小家伙没有中计,他脸上也露出害羞的表情。。

“Kiss Kiss妈妈。”“跟爸爸道歉。”

“爸爸,Sorry ~”“Muak!”。。。。。。

然后。。。一家三口和乐融融走出来房外。
Closed case。

P/S:我叫行行给婆婆看被打打的屁股。婆婆一张脸心痛到都揪了起来。 ^^’’’

2010年1月15日星期五

念念不忘ABCD

我喜欢益智游戏,有孩子后更喜欢买益智游戏。
我买了一套ABC填字游戏,期待与孩子一起学习一起玩。
我把这套游戏放在书桌旁的柜子里,有一天,被小家伙发现了!


“妈妈!行行要玩这个ABCD, 可以吗?”小家伙把还未拆封的游戏盒高高的举起来,一脸期待的表情望着我。

“不行哦,这个ABCD游戏要行行五岁才可以玩哦。”我拒绝了小家伙兴致勃勃提议。

我把游戏盒收了起来,小家伙急了,喊着说:“行行要玩,行行要玩。。”


“行行,妈妈说,要行行五岁才可以玩。行行现在几岁?告诉妈妈。”

“行行三岁。”小家伙也真的明白事理。

“是咯,行行三岁,不可以玩。要等行行五岁才可以玩, 知道吗?妈妈答应行行,行行五岁了就可以玩这个ABCD游戏, ok?”

“等行行五岁就要玩ABCD的游戏。”小家伙最后妥协了跟我的协议。

他不再吵着要玩。我把游戏盒放回原位,一来可以安抚小家伙,妈妈并没有把游戏盒藏起来,二来可以测验小家伙会不会偷偷的拿来玩。


这事发生在半年以前。
我以为这个协议只有我一个人记得, 小家伙应该忘得一干二净了。。

谁知道啊。。。
孩子的记性就真的不能小看啊。。


小家伙会时不时问这样的问题来提醒我。。。

“妈妈,行行现在几岁?”一脸天真无邪的可爱脸孔让我忍不住边捏他的脸蛋边回答他:“行行今年三岁呀。”

他举起三根手指:“这样呀?”

“是。”


然后他又举多一根手指:“这样咧?”

“这样是四岁咯。”


接着举起一个手掌,问:“这样咧?”

“这样是五岁咯。”


“五岁就可以玩ABCD 的游戏了咯!” 小家伙的最终目的就是想表达这个。==’’’

“对呀,行行记性好好哦。” 除了赞他,我能怎叻。。

而游戏盒,原原本本的呆在我安置的地方,没有被移动过。
原来小家伙呀,真的守信用的哟!

2010年1月11日星期一

上学了,君行不哭

幼儿园开学了,今年行行三岁半,上的是四岁班。
在开学的前一天晚上,我开始着手行行上学的 “功课”,包括预备他重新面对阔别已久的幼儿园生活。
他会哭吗?会要婆婆陪吗?还是会赖床不肯起来?
种种可能会发生的情景一一闪过我的脑海。。


由于幼儿园更改了上课时间,孩子们必须在8:15前到幼儿园,比以往早了半个小时。
所以晚上九点半左右,我就急忙赶羊入栏了。^^


“行行,明天要去学校了哦。好好噢,行行又可以和小朋友一起学ABCD,又可以和小朋友一起玩,行行喜不喜欢?” 我用十分愉快的心情宣布了要上学的消息。

“喜欢!” 行行立刻给了我想要听到的答案。

他把夹在衣服的名片拿给我看: “妈妈,明天行行要戴这个。”


“对,明天要戴这个去学校。行行现在要睡觉了咯,明天婆婆带行行去学校,行行会不会哭哦?”

“不会!行行好班赖的,行行没有哭。”小家伙自信满满的向我保证。^^

“行行好乖,妈妈最喜欢行行了!” 我亲亲他的额头作为奖励,小家伙也回了我一个响亮的吻。

上学的头两天是孩子们的适应日,所以老师还没有分派课本。
到了第三天,行行兴奋的把他的课本一一的拿给我看。


“妈妈,今天老师教这个Alligator aaaa aaaa Alligator aaaa aaaa 。” 小家伙翻开英文课本第一页,迫不及待的与我分享他在学校的学习。

“嗯,行行好班赖。” 我当然不会吝啬我的鼓励啦。

“还有这个。。” 他拿出闪卡,“还有这个。。” 他一一拿出书包里的东西。。。 心情是新奇又开心的,也是我所期望的。

小家伙呀,幼儿园将会是你学习 “社交活动”、“团体学习”、“认识朋友”。。的开端。
妈妈希望你学在其中,乐在其中!


君行不哭,因为他知道上学是一件开心的事。^^

2010年1月4日星期一

交通规则

,是我经常教行行认识的两种颜色。
每当带他出门过马路等人行灯的时候,也是我让小家伙明白交通规则的好时光。


行人灯亮着红灯,我问:“行行,这是什么颜色?”

小家伙回答:“红色。”

“对,是红色。红色就不可以过马路哦,行行知道吗?”

小家伙点点头,告诉我知道。

然后等到人灯由红转成青色后,我赶紧叫行行看灯。。

“行行你看,现在是什么颜色了?”

“是青色。”

“对,行行好聪明。青色我们就可以过马路咯!我们走吧。”

牵着小家伙的手,我们轻松的完成了颜色教学及交通规则教学,也顺利的过了车来车往的马路。

每一次过马路,我都不厌烦的重复又重复的和行行 “演习” 过马路的教学活动。

“妈妈,青灯了,我们可以过了。” 小家伙已经正确的认识了交通灯。

他会主动提醒我们,现在是什么灯。呵呵。。。^^


“妈妈,做么他过马路?” 他惊讶的问,因为看到别人在红灯的时候过马路。。

“因为他不乖,乱乱过马路咯。行行要乖吗?” 我说的可是 “事实” 哩。

“行行乖。妈妈也乖。” 小家伙的答案真的让我莞尔。

每天的生活里,有太多实景实物充当我们的学习教材。^^