2011年2月25日星期五

爱猪

行行有两只猪猪,一大一小,所以他们的名字自然就是大猪猪与小猪猪。
小猪猪的地位比大猪猪高一级,去哪里都会成为行行的首选。。
嗯。。可能跟体积有关。。小,所以方便携带。。呵呵。。
还有一办法可以区分行行比较偏爱小猪猪。。

大姨问:“行行,大姨喜欢你的猪猪,你可以送一个给我吗?”

慷慨的行行一口就答应了:“好啊,可以呀。”

大姨继续问:“那你送哪一个猪猪给我?”

行行想也不想就说:“我送大猪猪给你。”

大姨故意刁难:“我想要小猪猪 ~~”

行行立刻抱起他的爱猪,说:“不可以!我好喜欢小猪猪的。大猪猪可以送给大姨陪大姨回沙巴,可是小猪猪还小,和我一样是小孩子,所以小猪猪要陪行行的。” 说完还用脸磨蹭小猪猪。

记得行行开始独睡时,为了安抚行行这么说了:“行行不怕哦,因为有小猪猪陪你呀~” 哈哈。

因为家里只有一个小孩,难免会有点孤单。。
当我们发现行行开始懂得自得其乐,自导自演与猪猪玩起自创的‘话剧’时,提醒了我们要花多一点时间陪伴孩子。
于是,我有时会化身为猪猪和行行谈天。。^^


较早期我会有一点小担心,喜欢布偶的男生。。会不会少了一点男儿气概呢?
呵呵。。后来又想想,如果喜欢打打杀杀的‘英雄’的话,相信行行不会拥有温和的性格咯。。

每次喝奶时,行行都会点算他的爱猪和小抱枕,非要全部集合了才乖乖喝奶。。
有人建议说,小家伙都五岁了,好不好让他戒掉猪猪呢?
呵呵。。自从看了Toy Story 3,安迪对牛仔那份感情真让我感动了好久呢。。
至于行行和他的爱猪。。。还是顺其自然的好。。^^



2011年2月19日星期六

后果

日前不久,我教行行一个新的词汇 - - 后果
话说有一日,行行的房间出现类似世界大战遗留下来的废墟。。。
玩具桶里面的玩具们个个为君行慷慨捐躯、壮烈牺牲。。遍布整个房间的地上、床上。。
还有残遗的‘炮灰’洒落在床上。。


每次有小朋友到访,行行总是非常兴奋的把他所有的玩具倾囊而出来招待他们。
大人结束聚会后,小朋友也就拍拍两手,跟他们的父母回家去了。。留下一房间的玩具。。


我来到他的房间,小家伙说:“妈妈,你可以帮我收玩具吗?”


我回答:“不可以。”

“嗄!这样我自己一个人收咯?这样我很可怜!”

听到小家伙这样说,我也忍不住要可怜他了。。
可是啊!总不能让他依赖大人帮他处理烂摊子啊!


于是,我稍微清除了床上的玩具,腾出位子让我们都坐在床上。。新词教学开始了。。

“行行,你知道什么是后果吗?”

“我知道,是一种水果~”小家伙信心十足地回答。。哈哈。。

“不是水果哦。后果是一种不好的事情哦。”我慢慢的解释,“好像现在这样,行行和小朋友一起玩玩具,可是却没有一起收拾玩具 ——后果就是什么?”

“就是要妈妈和我一起收拾玩具。”小家伙如意算盘打得真好!

“不是。后果就是 – 行行一个人收拾全部的玩具。”

“嗄~~~~~” 小家伙哀号。。。

“这就是没有一起收拾玩具的后果咯!知道吗?”我继续说:“还有哦,行行的爽身粉是玩具来的吗?是谁玩爽身粉?弄到床单地上全部都是粉,知道玩爽身粉的后果是什么吗?”

小家伙很直接的说:“会被处罚。”

“爽身粉不是玩具,可是你们却拿来玩,后果是弄到床单有很多粉,地上也有,弄到滑滑,人踩到可能会跌倒,爽身粉罐空空了,所以妈妈生气,要处罚玩爽身粉的人。”虽然讲到最后也就是要被打,可是我就是要让他知道后果不是只有一个而已。

“现在行行房间地上很多玩具,对不对?如果行行不收拾玩具的话,后果就是会被妈妈没收地上的玩具哦。知道吗?”

小家伙最害怕就是‘没收’了,于是啊~ 他一边苦着小脸,一边收拾玩具了。

好不容易把所有的玩具归回原来的地方,我指着床单和地上:“现在要把这些粉抹干净咯。”我弄湿一条手帕递给行行,他努力地完成了清洁工作。。

“妈妈,我不喜欢后果。”他说。。呵呵。。小家伙总算学习了宝贵的一课了。。

不日,小朋友又有机会相聚了。。。小家伙慷慨的性格一如既往。。。
大人们聚会中途,我去偷瞄了一眼,房间又变成了如上文第一段描述那样~~
心想啊,这次小家伙会如何呢?嘿嘿。。


离聚会结束还有20分钟时,我来到了‘战场’,“小朋友,你们要开始收拾玩具咯,等下就可以回家了。”

行行听了,立刻就复议了:“我们不要玩了。。”说罢立刻动手收拾玩具了。。

其他小朋友见状,也跟着一起收拾了。。。哇~ 我感动得好想哭哦。。呵呵 ^^


不到一刻钟,房间恢复原貌。
我想啊。。好不好给行行讲一段‘团结就是力量’呢? 哈哈。。


让孩子吃一次亏,学一次乖;胜过我们的千言万语啊!