听写的压力

小家伙临睡前会紧张兮兮的问：“妈妈，你检查了我的Message Book 了吗？明天有听写吗？”

问了又问。。一定要我在他面前检查他的留言簿然后直接告诉他有还是没有听写。

我心里纳闷。。我并没有施加任何的压迫和若拿零分就处罚的规则，怎么小家伙对听写的态度却越来越感到压力了呢？

细问老师之下，原来有老师在听写上实行错一题就打一下的规则。
在小学里这样的听写规则是很‘平常’的事，可是。。他们才五岁的孩子哪～～

小家伙在家里很努力的温习了：Perhimpunan，Berdiri tegak，Memberi Ucapan

我们以游戏的方式温习听写的结果令我很满意，小家伙当晚的听写是满分的。

可是，隔天的听写当天，小家伙只会写 Perhimpunan 而已。

当我牵着他的手回家时，行行这么说：“妈妈，我只记得Perhimpunan而已。”

“行行，我们昨天很努力的温习了，所以不要紧，妈妈知道你有进步。你试试看念给妈妈听其他两个Ejaan。。” 我鼓励他，即使得到的成绩是不符合昨天所努力的，也不必气馁。

小家伙让我惊讶的是，他居然毫不犹豫的就念了Berdiri tegak 和 memberi ucapan 的 Ejaan 出来，一个字母也没有错。

“行行，你会全部的Ejaan呀，很棒呢。”

“可是，我在老师给我们Ejaan的时候却不记得怎样写了。”小家伙一脸无奈的说。

“宝贝，Ejaan 的分数不要紧的，最重要是行行真的学会了Ejaan 呀。”

“妈妈，等下回到家，我要Ejaan 多一次。”

“好的。等下回到家，妈妈给行行Ejaan多一次。” 我应该觉得欣慰的，因为小家伙那么认真看待他的学习。。

可是。。我觉得很心疼啊。。
五岁的孩子就背负了那么大的压力。。很难想象上了小学是怎样的一副光景。。